tema: trazo, conteo y reconocimiento de números hasta el 50

evidencia de aprendizaje: Reconoce, cuenta y realiza correctamente el trazo de los números hasta el 50, relacionándolos con cantidades.

desarrollo de la clase: Iniciamos realizando un recuento de las familias numéricas trabajadas hasta el 50. Los niños debían reconocer con qué número comenzaba cada familia y mencionarlas de manera oral. Luego, en el libro, realizaron una actividad con pintura, en la que debían colocar su huella de color verde sobre el número que se les indicaba, reforzando así el reconocimiento de los números. 

       

       

feliz noche 
tarea: en el cuaderno los niños llevan una actividad que consiste en colorear solo los números que pertenecen a la familia del 60.

 tema: familia del 50

evidencia de aprendizaje: Los estudiantes reconocieron y trabajaron la familia del 50 mediante actividades de escritura, lectura y secuenciación de los números, fortaleciendo el reconocimiento de la serie numérica.

desarrollo de la clase: Para el desarrollo de la clase de hoy, inicié escribiendo en el tablero la familia del 50, explicando que todos estos números comienzan con el 5 y se forman al acompañarlo con los números del 0 al 9. Luego entregué a los niños una guía en la que debían colorear, recortar y pegar los números en el orden correcto, del 51 al 59.

También realizamos actividades en el libro relacionadas con las familias de los números vistas anteriormente, reforzando lo aprendido.

       
      

             

feliz noche 

 tema: familia del 40 

evidencia de aprendizaje: Reconoce y nombra los números de la familia del 40 (40 al 49)

desarrollo de la clase: Se inició la clase presentando la familia del 40, explicando que todos los números del 40 al 49 comienzan con el número 4 y que el segundo número cambia del 0 al 9. Posteriormente, se entregó una casita numérica en la que los niños debían organizar, en orden ascendente, los números de la familia del 40 hasta llegar al 49.

Finalmente, los estudiantes realizaron una actividad en una guía donde debían completar los números que faltaban en un dibujo, fortaleciendo el reconocimiento de la secuencia numérica, la observación y la identificación de los números de la familia del 40.

      

     

      

feliz noche 

 tema: Las familias de los números del 20 y del 30.

evidencia de aprendizaje: Los estudiantes reconocen, leen y escriben correctamente los números que conforman las familias del 20 y del 30

desarrollo de la clase: Se explicó a los estudiantes las familias de los números del 20 y del 30, haciendo énfasis en la secuencia y la escritura de cada numeral. Luego realizaron en el cuaderno las planas correspondientes a cada familia para fortalecer la escritura de los números. Finalmente, reforzaron los conocimientos mediante las actividades propuestas en el libro.

 

feliz noche 

 tema: secuencias numéricas- reconocimiento de números mediante coloreado

evidencia de aprendizaje: Completa series numéricas y reconoce los números mediante el coloreado.

desarrollo de la clase: Durante la clase, los estudiantes completaron series numéricas identificando el número que hacía falta en cada secuencia. Posteriormente, realizaron una actividad de coloreado siguiendo un código numérico, lo que permitió fortalecer el reconocimiento de los números, la atención y el seguimiento de instrucciones.

 

feliz noche 

 tema: números 20 al 25 y 26 al 30 

evidencia de aprendizaje: Identifica, traza y ordena correctamente los números del 20 al 30, demostrando avance en el conteo y la secuencia numérica

desarrollo de la clase: Se inició la clase con el trabajo en el cuaderno, donde los estudiantes realizaron el trazo y reconocimiento del número 20, practicando su escritura y el conteo correspondiente. Posteriormente, se trabajó en el libro con actividades enfocadas en el reconocimiento, la escritura y la secuencia de los números del 20 al 25 y del 26 al 30, fortaleciendo el conteo, la relación entre número y cantidad y el seguimiento de instrucciones.

 

feliz noche 

 tema: simetría 

evidencia de aprendizaje: Los niños identificaron y completaron la simetría de diferentes frutas, coloreando y uniendo correctamente sus partes, fortaleciendo la observación y la percepción visual.

desarrollo de la clase: Se inició la clase realizando un breve repaso del concepto de simetría visto en la clase anterior. Posteriormente, los estudiantes desarrollaron una guía en la que colorearon diferentes frutas y unieron correctamente sus dos mitades para completar las figuras simétricas.

 tema: figuras simétricas 

evidencia de aprendizaje: Los estudiantes identificaron figuras simétricas y completaron la parte faltante de las imágenes, demostrando comprensión del concepto de simetría y fortaleciendo su motricidad fina

desarrollo de la clase: Se inició la clase con la proyección de un video sobre la simetría, en el que los estudiantes observaron ejemplos sencillos para comprender que una figura simétrica tiene dos lados iguales. Posteriormente, se dialogó brevemente sobre lo observado y se resolvieron algunas preguntas.

Luego, se entregó una guía de trabajo en la que los niños debían completar la mitad faltante de diferentes imágenes, respetando la simetría.

  

feliz tarde.

Tema : Número 20 

Evidencia de aprendizaje: reconoce y aplica nociones matemáticas básicas mediante  el desarrollo de las actividades propuestas en el libro, con acompañamiento familiar  

Desarrollo de la clase: se asigna como trabajo en casa el desarrollo de las actividades propuestas en el libro de matemáticas . 

feliz tarde 

7 de julio

  Tema: separadores tercer periodo 

Desarrollo de la clase: se dio inicio al tercer período académico con la realización del nuevo separador de matemáticas. los estudiantes colorearon.

Posteriormente, se realizó un espacio de integración donde los estudiantes pudieron disfrutar del partido de la selección Colombia.

feliz noche