Ancho,angosto- Alto,bajo- grande,pequeño- arriba,abajo- derecha,izquierda

 Fecha: Miercoles 28 de  Febrero de 2024

Tema: Ancho,angosto- Alto,bajo- grande,pequeño- arriba,abajo- derecha,izquierda

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba- abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

Desarrollo de la clase: En nuestra clase realizamos actividad en el libro de matemáticas siguiendo las instrucciones del mismo, páginas 9,11,15,17,25:

Feliz noche

Largo- corto-; cerca- lejos

 Fecha: Viernes 23 de  Febrero de 2024

Tema: Largo- corto-;cerca-lejos

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba- abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

Desarrollo de la clase: En nuestra clase realizamos actividad en el libro de matemáticas siguiendo las instrucciones:

Feliz noche

Dentro -fuera; encima-debajo; cerca-lejos

  Fecha: Miercoles 21 de  Febrero de 2024

Tema: Dentro -fuera; encima-debajo; cerca-lejos 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba- abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

Desarrollo de la clase: En nuestra clase realizamos actividad donde la estudiante debía observar los animales y encerrar según la indicación:

Feliz noche

Escuela en casa-

 Fecha: Viernes 16 de  Febrero de 2024

Tema: Arriba, abajo, entre  

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba- abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

Desarrollo de la clase: En la clase de hoy la estudiante con ayuda del cuidador ingresará a los siguientes enlaces para realizar las actividades, tu cuidador leerá para que puedas mover los objetos donde corresponde:

1. https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/776742  👈

2. https://www.liveworksheets.com/w/es/lengua-espanola/330596

Este es un ejemplo de cómo lo deben hacer, al terminar darle click en Finalizar y luego darle click en Revisar mis respuestas, envía foto de tu puntaje a la profesora: 

Feliz tarde

Arriba abajo- delante,detrás

 Fecha: Miercoles 14 de  Febrero de 2024

Tema: Arriba, abajo- delante,detrás  

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba- abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

Desarrollo de la clase: En nuestra clase realizamos actividad donde la estudiante debía observar los animales y tachar según la indicación: 

Feliz noche

Tema: arriba- abajo

 Fecha: 9 de  Febrero de 2024

Tema: Arriba -abajo 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba- abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

Desarrollo de la clase: En nuentra clase realizamos actividad donde la estudiante debía observar los animales y pegarlos arriba o abajo del árbol, ademas realizamos guía sobre el concepto, encimadebajo:

Feliz noche

Tema: Detrás- Delante- derecha, izquierda- dentro, fuera

 Fecha: 7 de  Febrero de 2024

Tema: Detrás- Delante 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba- abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

Desarrollo de la clase: Iniciamos nuestra clase, dando continuidad al tema anterior, la estudiante realizo guía sobre los conceptos derecha, izquierda, además realizamos también el concepto detrás, delante:

 Desarrollaron las guías de trabajo, según la indicación  de cada una de las ubicaciones.

Feliz noche

Tema: Derecha-Izquierda

 Fecha: 2 de  Febrero de 2.024

Tema: Derecha-Izquierda

Evidencia de aprendizaje: Reconoce perfectamente las relaciones espaciales, arriba abajo, derecha, izquierda.

Desarrollo de la clase:  Hoy iniciamos nuestra clase,  realizando una actividad de dactilopintura, con la cual le dimos continuidad a la clase anterior. 

los niños pintaron con  vinilo, la parte de abajo de las hojas en sus cuadernitos.

 Nuestra docente, nos coloco una lanita en la manito derecha y  participamos palpando varias partes del cuerpo, según la indicación. 

 Recortamos  y  pegamos tiras de papel silueta en la parte derecha  en la hojita de sus cuadernos y para finalizar la clase bailamos una divertida canción.

Tema: Arriba- Abajo

Fecha: 31 de  enero de 2.024

Tema: Arriba- Abajo

Evidencia de aprendizaje: Reconoce perfectamente las relaciones espaciales, arriba abajo, derecha, izquierda.

Desarrollo de la clase: Iniciamos nuestra clase, realizando una divertida dinámica, los niños participaron mencionando los objetos que se encontraban arriba y abajo, en el aula de clase. Según el sonido de el silbato, dirigido por la docente los chicos realizaron diferentes movimientos con el fin de indicar las relaciones espaciales indicadas.

 

 Para  finalizar la clase,  rasgamos pequeños papelitos de colores  y los pegamos en el cuadernito, en la parte de arriba de la hoja.

Temas 1° Periodo

          

Bienvenidos

               

 Reciban un cordial saludo de mi parte, padres de familia y estudiantes.

Mi nombre es, Andrea Valencia.

 Durante el año escolar, les estaré dictando el área de Matemáticas . Esta asignatura es fundamental para el optimo desarrollo integral, de  los chiquis.

Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los niños. Les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción.

 Las matemáticas configuran actitudes y valores en los alumnos pues garantizan una solidez en sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y confianza en los resultados obtenidos. Todo esto crea en los niños una disposición consciente y favorable para emprender acciones que conducen a la solución de los problemas a los que se enfrentan cada día.  Requiero de su total acompañamiento, con el finde generar en ellos aprendizajes significativos  y duraderos, seguramente  en unión y disposición lo lograremos. 

 Recuerden que como asesora de grupo del grado 1° estoy  dispuesta a servirles con todo mi cariño, amor y dedicación.